因数和倍数2的教学反思,因数与倍数1教学反思

六年级数学上册第一单元教学反思

本单元在两个例题的安排中，除了要求学生通过例题掌握依据题目中的数量关系来列出相应的方程外，同时都蕴含了一种新型方程的解答方法的教学。为了让学生在学习例题的过程中能更多的将精力集中在如何理解题目中两个量之间的数量关系，根据数量关系式列出方程。我将解方程的教学做了适当调整。

六年级数学第一单元《分数乘法》单元教学反思本单元的重点有两个，而且这两个重点是交织在一起的：一是乘法意义的拓展及简单的应用，二是分数乘法法则的掌握。

最新人教版六年级数学上册教学反思（全）分数乘整数教学反思分数乘整数的知识基础在于同分母分数加法的计算方法及分数的意义及整数乘法的意义等知识。在课堂的开始环节，我对这些内容进行了一定的复习，再进入分数乘整数的教学。

请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。让台下的学生帮忙算一算。巩固练习：完成第5页“做一做”。集体订正时，可以指名到黑板前的钟表上实际操作一下。填空：（1）50分比1时少（）分，1时比45分多（）分。

《分解质因数》教学反思

分解质因数是在学生学习了因数和倍数、质数与合数以及能被3整除的数的特征的基础上进行教学的。在教学分解质因数时，如何让孩子自己建构出短除法？一直困扰着我，构思了几天，一直没有好办法。

这节课总的来说思路是清晰的，也关心到很多细节上的问题。但还有以下几个问题值得反思： 第一质因数、分解质因数的意义和用短除法分解质因数的教学落实不到位。

[反思]备课时，我们尽管会从学生的.原有知识和生活背景出发进行精心预设，但不可否认，不同学生面对同样的探究材料，可能会有不同的发现。上面的案例揭示的是学生真实的探究过程。学生在探究中认识到求两个数的最大公约数不但可以用 分解质因数的方法，还可用两个数相减。

教学中，我们不要教给学生现成的数学，而是要让学生自己观察、思考、探索研究数学。在研究最小公倍数的意义时，设计了例举法找最小公倍数、最小公倍数猜想、分解质因数比较，一系列开放的数学问题，让学生有足够的思维活动空间来解决问题，自主地进行探究性活动，使学生体念到数学数学就在我们的身边。

最后，再学生讲解介绍“分解质因数”，知道用短除法来分解质因数。然后对整个单元所学的知识进行梳理、归类，让学生熟记一些特殊的规律与数字，多做一些练习，加强的后进生的关注和辅导。

后来，我又用我5年级下册学过的知识——分解质因数验算了这道题，结果一模一样。 解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。 数学周记 篇2 我的数学老师是杭芳老师。她的样子不怎么特别，但是她对工作的严谨态度和一丝不苟的认真工作精神深受同学们的喜爱。

五年级数学上册教学反思通用900字精选9篇

前几天，在学校的随堂听课中，我上了一堂认识《位置》的课。上了以后，我感觉最深的有以下几点：教学密切联系了生活实际 认识位置是新课程标准增加的内容，这些内容与学生生活实际相联系。

作为一位刚到岗的教师，教学是重要的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是我收集整理的小学数学教学反思（精选7篇），希望能够帮助到大家。

年小学数学教学反思篇1 小学数学教学不能只凭经验 从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情。然而经验本身的局限性也是明显的。就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动。

人教版五年级下册数学教案

五年级下册数学《打电话》教案【二】 教学内容：人教版五年级下册第132-133页“打电话” 教学目标 利用学生熟悉的生活情境，通过画图的方式，使学生找到打电话的最优方法；进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用。

《长方体和正方体的体积》教案（一） 教学目标 1 知识与技能： 使学生学会计算长方体和正方体的体积，并能利用公式正确进行计算。 2过程与方法： 在公式的推导过程中培养学生的观察能力、空间想象能力、提出问题的意识及解决实际问题的能力。

《真分数和假分数》教案（一） 教学目标 掌握假分数化成带分数的方法，能正确地把假分数化成整数或带分数。 教学重难点 学习重点 理解将假分数化成整数或带分数。 学习难点 掌握假分数化成整数或带分数的方法。 教学工具 PPT课件 教学过程 复习引入。（6分钟） 判断下面各数哪些是真分数，哪些是假分数。

义务教育课程标准小学数学五年级下册第二章《因数和倍数》第1节例1（教材第13页）及练习二的第2题，第四题的前部分。 教材分析： 本节教学是在学生学习掌握了因数和倍数两个概念的基础上，在教师的引导下，让学生运用乘法算式及除法中的整除自主尝试、探究“求一个数的因数”的方法。

布置作业 教材第64页练习十五第10题。《因数和倍数》教案（二） 教学目标 知识与技能 掌握因数、倍数的概念，知道因数、倍数的相互依存关系。过程与方法 通过自主探究，使学生学会用因数、倍数描述两个数之间的关系。情感态度与价值观 使学生感悟到数学知识的内在联系的逻辑之美。

对于数学教师而言，一份优秀的数学教案是数学教师上好一堂课的保障！下面我整理了人教版五年级下册数学同分母分数加减法教学教案以供大家阅读。 人教版五年级下册数学同分母分数加减法教学教案 【学习内容】人教版《小学数学》五年级下册第104页-106页。 【学习目标】 能说出分数加减法的意义。