草船借箭教学设计及反思,草船借箭教学反思不足之处和改进措施

如何提高教师安排教学程序的能力(资料)和资料的心得反思

如何提高课堂教学效率，这是一个老生常谈的话题，也是一个常说常新的话题。教学实践告诉我们，学生学习效果如何，教学成功与否，在很大程度上取决于教师如何更加科学地利用课堂时间，提高课堂效率。

在新课程理念下，教师在工作中更需要不断地反思，细心地审视和分析正在发生的一切教育教学现象、自己实施的教学方式、教学行为、教学方法是否符合新理念？是否有利于学生们的个性发展？是否有利于学生能力和素质的提高？所以，我们教师要培养自己的反思能力。

“学而不思则罔”，作为一名中学数学教师，理应引导学生在课堂教学的各个环节进行不断反思，找准反思的途径，转变教学观念，查找存在的问题，不断积累经验、改进教学、提高教学水平。本文就教师如何在初中数学教学中进行反思谈一些自己肤浅的体会，以抛砖引玉。

草船借箭课后问题答案

1、草船借箭这个故事并没有标准答案。它源自中国古代的《三国演义》，描述了诸葛亮巧妙地从敌方借来弓箭，以达成军事目标的故事。这个故事表现了诸葛亮的聪明才智和战略眼光。他通过预测天气和利用敌方的疏忽，成功地借用了敌方的弓箭，从而增强了自身的军事实力。

2、《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中的一个故事。《草船借箭》是三国赤壁之战里的著名桥段，借箭由周瑜故意提出（限十天造十万支箭），机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。

3、⑷ 辩析草船借箭成功的原因： 过渡：老师在查看的过程中，发现同学们做的一个多选题出现的问题很多，下面请看一个同学的答案。 辩析草船借箭成功的原因： ① 亮懂天文，知三天内必有大雾，使借箭能实施。 ② 亮知地理，在对面不见人的大雾中，能把船停在江中最佳位置受箭。 ③ 亮有一种通神的能力，能预测未来。

4、什么叫草船？草船借箭是指什么意思？ 再读题，读了课题，你想知道什么？ 出示：谁草船借箭？为什么要草船借箭？怎么样草船借箭的？最后借到了箭没有？ 初读课文，理清脉络 回答问题。 （理清草船借箭的原因、经过、结果。这也是在解决课后第二题。

5、诸葛亮借助（鲁肃为人老实，不会向周瑜说秘密；曹操疑心病很重，不会轻易动兵 ）这些条件，断定曹操（会放箭不让我们前进 ），下令（第三天四更时向曹操借箭 ）.他这样做，想要达到的目的是（借到十万支箭）。

问题推进式课堂教学读书心得

本学期学校为每名教师配备《有效教学十讲》一书，课题组成员赠送了省特级教师周永沛老师的《从教笔存》套书，并分学科为老师们发放了相关教学专业用书。

我认为的推进式读书笔记就是做一份阅读档案，“档案”里记录了阅读前的目的，阅读后的感受、收获，阅读后会采取的行动，一段时间后的改变。总的来说，就是记录从阅读中获得的东西，并运用于实践中，看看会发生什么变化，这种读书笔记的方法比较适用于成长类的书籍。

我们所研讨的识字写字、阅读鉴赏、梳理探究、表达交流这样的一个线性推进的语文学习活动，就变成了四个学习活动的一个互动推进的过程。 新课标是教师进行课堂教学的重要依据，了解新课标的修订情况对于今后从事实际的教学活动具有重大的意义。

主要以个人自学为主，充分利用课余时间阅读书籍，并认真做好读书笔记，写好 心得体会。每天确保半小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 其次努力做到读书活动与课堂教学相结合。用现代教育 思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展 提供开放的空间。

语文老师听课个人心得4 5月11日，我们全体语文教师参加了第一实验小学语文教学经验报告会，期间我聆听了四位青年教师精彩的课堂教学，整整一上午，我们与会老师都认真做好了笔记，写出了评价，心理收获很多。

草船借箭相关资料

《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中的一个故事。是三国赤壁之战里的著名桥段，借箭由周瑜故意提出（限十天造十万支箭），机智的诸葛亮一眼识破是条害 人之计，却淡定表示只需要三天。后来，有大雾天帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借足十万支箭，立下奇功。

草船借箭的主要内容为：周瑜设计陷害诸葛亮，诸葛亮将计就计趁大雾天扎草人攻打曹营，借来十万支箭，完成任务。诸葛亮和周瑜两位军事 天才团结协作，以区区数万人在赤壁击败号称拥有八十万大军的曹操，奠定了三国鼎立的局面。

草船借箭的故事：周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万支箭。机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有大雾天帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借足十万支箭，立下奇功。