蒙氏数学教学反思,蒙氏数学优秀教案

幼儿园校园文化建设年度工作计划

1、加强社区派出所与幼儿园的联系，促进校园安全保卫工作走向正规化，强化保安、教师、员工的安全意识，加强幼儿良好行为培养及自我保护教育，提高幼儿园防范事件的能力。 围绕课程目标的建构与大朗镇幼儿园良好行为习惯养成目标的落实，加强研讨，强化幼儿一日生活管理，提高幼儿来园活动质量。

2、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥学校文化建设的育人功能，使广大师生在学校文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。 整体性原则：学校文化建设要贴合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，学校文化建设在功能中应当是一个统一的整体。

3、为认真贯彻校园文化建设的文件精神，进一步加强校园文化建设，优化学校育人环境，提升校园文化品位，全面推进素质教育，结合我校实际，制定本计划。指导思想 以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指针，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。

4、一）、各学校要结合迎“国检”工作，即日起制定本校校园文化建设的工作方案，并认真组织实施；（二）、各校要把校园文化建设纳入迎“国检”的重要内容进行开展，力争XX年年底初见成效，2010年迎“国检”时成效显著。

蒙氏数学5的分解组合教案怎么重点和难点写

活动三 ：蒙氏数学（大组） 活动名称：《感知数位》 活动目标：1让幼儿认识个十百千。 2能用数字两相对应。 3培养幼儿尝试着给别人带来快乐。 活动准备：教具（100、1000） 活动过程：1游戏《拍手歌》。 2出示教具，介绍名称。 3教师出示教具，展示内容。 4请幼儿根据教师的指令操作学具。

孩子找完后，检查一遍：读一遍，我们可以9，也可以：1。 7增加难度，两个都散放，请孩子把数字卡片放到串珠的旁边。 8孩子做完后检查一遍。 延伸：以后学了10的串珠后，可以把10的串珠拿来一起做，做10的合成或10的分解。

拼音：b p m f d t n l （3） 蒙氏数学：7的分解、组合，5以内加减法，7的加减法 （4） 我和音乐做游戏：《懒惰虫》、《网小鱼》、《县官判罪》、《小巴狗》 （5） 美术：《京剧脸谱》、《豆子大变身》、《这就是我》、《快乐的非洲人》。

只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。 在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩中去。

幼儿园小班蒙氏数学教案

1、小班蒙氏数学教案《比多少》设计意图：本次活动涉及到的内容是孩子们经常接触的、用到的比较两组物体（5以内）的多少。

2、幼儿园小班蒙氏数学教案 篇1 活动目标 在活动中初步感知长方形的外形特征。 能在生活中找到像长方形的物品，能区别长方形和正方形。 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。 引发幼儿学习图形的兴趣。 发展目测力、判断力。 活动准备 “小火车”动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等。

3、本次活动的重点是运用多种形式来让幼儿练习10以内加减法的运算，因此在活动中要注意使用“添上”、“合起来”、“一共”、“拿走”、“去掉”、“还剩”等关键词，让幼儿正确列出加减法算式，体验成功感，从而激发幼儿对计算的兴趣。

4、让幼儿认识红色，黄色，蓝色，感知几种常见的颜色。（2）让幼儿尝试将相同颜色的物体配对，并在游戏中体验两个物体之间的关系。（3）让幼儿初步学习自己动手收拾学具。（4）在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。（5）喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、布袋1个。 图形、正方形、三角形卡片若干；画有不同类型三角形的纸若干；彩笔若干。 《数学》下P.11。活动建议 认图形 —教师出示圆形、正方形和三角形卡片，让幼儿分别说出其名称和特征。—让幼儿从图形中找出三角形卡片，教师引导幼儿说出三角形的边和角的特征。

6、幼儿用书《配一配》《熊大大和熊小小》。若干有明显区别的大、小物品或玩具，如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等。