烛光里的微笑观后反思,烛光里的微笑感受

《烛光里的微笑》观后感

烛光里的微笑观后感1 近期，我们学校组织观看了《烛光里的微笑》，当我作为一名教师再重温这部影片时，才更深地认识了王双玲教师，真实地感受到王双玲教师身上的伟大精神，这对于我来说，有很大的触动。 影片讲述的是上海一位普通教师的感人事迹，王双玲教师和蔼可亲，人人都尊敬她。

《烛光里的微笑》观后感一 “千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这的确很难做到，但这却是一个老师用一生去追求的信仰。 她就是王双玲老师。 4（2）班是一个乱班，但她却毅然接手了，接得理所当然，接得毫不犹豫。

《烛光里的微笑》观后感 《烛光里的微笑》是一部感人至深的电影，它讲述了一位女教师王双铃在平凡的岗位上辛勤耕耘，用她的人格力量教育和影响了一个又一个天真无邪的孩子，使他们健康成长的故事。观看这部电影后，我深受启发和感动，对教育事业和教师职业有了更深刻的认识。

暑假期间，我在家里观看了《烛光里的微笑》这部电影，剧中王双玲老师的光辉形象深深感动了我。其中这几个情节我记忆犹新，感触颇多。王老师心脏不好，在家多休养一段时间再上班，可她放心不下学生，到了学校毅然接受了学校的差班。这种对工作任劳任怨，不拈轻怕重的精神多么值得我们学习。

教师节的观后感范文：观烛光里的微笑有感 今天中午，观看了一部九十年代的经典老电影---《烛光里的微笑》。

弱起小节怎么教

1、在音乐游戏中学习唱准歌曲中的弱起小节 2。能愉快地感受音乐并演唱这首歌曲 3。能随着音乐进行游戏 活动准备： 教学PPT音乐人物头饰 活动过程： 小游戏，热身。 教师播放《如果感到幸福就拍拍手》与小朋友一起律动一下。

2、知识目标：了解弱起及弱起小节。 能力目标：掌握弱起节奏的正确起唱，并能用轻巧、弹性有力的声音和急吸缓呼的换气 方法 演唱《游击队歌》。 情感目标：了解《游击队歌》的相关文化及历史背景，感受抗日战争时期游击队战士英勇、豪迈的精神风貌。

3、这样吧，我把楼上的两位和我自己的答案综合一下：第一行，是我做的。我的弱起小节只有半拍；第二行，不是弱起小节的；第三行是根据 1115952746 的回答做的，弱起小节一拍。既然前辈这么说就是对的了。

4、三）旋律教唱，解决难点 首先，带领学生进行的发声练习，并用“u”音跟着多媒体伴奏哼唱旋律，为学唱歌曲做准备。 第一乐段我将采用钢琴伴奏并示范演唱的方式，学生跟随琴声视唱乐谱并进行模仿演唱。在弱起小节，让学生以捻指的方式代替空拍，进而更好地掌握弱起的演唱方式。