初读我的母亲的感受,读完我的母亲这篇文章的感受

亲亲我的妈妈读后感

1、读后感的作文 篇7 前几天，我和妈妈一起去书店买书，忽然妈妈看见一本书叫《亲亲我的妈妈》，说：“这本书的书名我听着就很亲切的样子，我们就买这本书吧。” 回到家我迫不及待的看了起来，就连妈妈叫我吃饭我都没有听到，因为我看的很认真，很投入，我沉迷于安迪的生活中。

2、我是护旗手读后感篇2 暑假里，我看了一本叫《今天我是升旗手》的书。 这本书的作者是黄蓓佳。她的作品有《我要做好孩子》《今天我是升旗手》《我飞了》《飘来的狗儿》《亲亲我的妈妈》《遥远的风铃》《小船，小船》《你是我的宝贝》等。

3、读完《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书后，我想：如果我也能变小，我会骑在大雁背上和大雁一起跨过山和大海，穿过人山人海，去南方，探寻新世界。

4、假里，我读了很多书，有黄蓓佳阿姨写的《小船，小船》和《亲亲我的妈妈》，还有辫子姐姐写的《神奇女生祝如愿》……但我最喜欢的就要数瑞典作家拉格洛芙写的《尼尔斯骑鹅旅行记》啦！ 这本书是讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小精灵，而被小精灵用魔法变成了一个小小的精灵。

我的母亲教案

1、模块三：写字。教师从构字规律入手指导学生写字，写好字。要求会写的字首先要写正确、干净，然后要求写漂亮。在勤练习的基础上让学生掌握写字要诀。模块四：积累与运用。通过口语交际以及展示台等方式，展现学生自我，培养他们的爱国主义情感。

2、写，就是写作，指导学生在写作中融入爱国主义的情感，这也是进行爱国主义教育的一种手段。如在写《我的母亲》《我的故乡》或《我的祖国》一类的文章中，可以引导学生把自己对母亲的热爱，对故乡的热爱，对祖国大好河山的热爱紧密相联，让学生从小就热爱自己的家乡，眷恋自己的祖国，萌生浓浓的爱国情。

3、如教学《我的母亲》一课时，教师如能找到胡适与母亲的一些生活片断，或者母亲说过的“名言”，引入课堂教学中，定会加深学生对“母亲”的深刻理解。

4、我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲们扫视一遍，却没有发现我的母亲。七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。你找谁？找我妈！你妈是谁？我大声说出了母亲的名字。

5、我的母亲是一个与众不同的母亲，她将她身上所有的爱全部都给了我，一丝也没留下。而正因为这深深的母爱，让我感受到背上的壳重重的。

回忆我的母亲读后感

《回忆我的母亲》读后感 篇1 《回忆我的母亲》，是我国伟大的无产阶级革命家、军事家朱德同志在得到母亲去世的消息后，以极其悲痛的心情写的一篇回忆母亲的文章，作者以简单的语言，平实的文字，流露着对母亲的思念与感恩。读了《回忆我的母亲》，更增加了我们对这位杰出的共产主义战士的无限崇敬与怀念。

读后感：读完《回忆我的母亲》之后，这么多年来，我一直没有忘记这篇文章。说不清楚是什么力量，使这篇文章在我的脑中总是余音绕梁挥之不去。可能是每个人都有母亲，每个母亲又都是那么伟大的缘故吧。经过这许多年后，再次到网上找到这篇文章，又仔细地温习了一次。

“我爱我母亲”、“我应该感谢母亲”、“愿母亲在地下安息”这些平常文字由于发自心底，浸透了对母亲的挚爱之情。“母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙……我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，……一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动”。