创伤危机干预心理案例集,遭遇创伤性事件最佳干预时间

面对校园心理危机干预,你准备好了么|心理危机干预

1、在目前各校缺乏专业专职心理教师的情况下，教育部门有责任建立一支机动的校园心理危机干预的队伍，整合教育部门与社会的有效资源，建立一套完整的校园心理危机教育机制，以应对突发事件的发生，及时为需要的人群提供服务，稳定教学环境，这需要相关部门的重视和人力物力的投入。

2、对于校园心理危机事件的干预方式如下：开展预防教育。以发展性心理辅导为主的心理健康教育活动系列，普及心理健康知识，提高心理健康水平，增强学生心理韧性。建立预警系统。通过种种措施，建立危机事件筛查和预警系统。

3、在校园中一旦危机发生，正巧你又处在危机现场时：首先，同学们要保持头脑冷静，应尽量让自己平静下来，避免一时的慌张和害怕。在第一时间迅速报告老师和立即寻求心理咨询老师的帮助。如情况十分紧急也可以报警。

心理危机干预应急预案

心理危机干预应急预案1 心理危机干预的目标：心理危机处理突发事件，避免造成更大的伤害；为了解决特定问题的过程中，心理危机、团体或个人危机消除，恢复正常。 心理危机干预组件成员：主管领导，班主任、心理教师、学校医生，校园警察、司机、心理社区成员等。 心理危机干预工作分工： 主管领导整体组织和协调命令。

现制定我校校园心理危机干预应急预案。 具体目的： 通过心理危机教育和宣传，加强学生对危机的了解与认知，提高学生承受挫折的能力，为应对危机做好准备。 通过心理咨询等支持性干预，协助处于危机中的学生把握现状，重新认识危机事件，尽快恢复心理平衡，顺利度过危机，并掌握有效的危机应对策略。

事件背景和目标 本心理应急预案旨在为应对重大事件而制定，旨在建立一个心理援助体系，为受影响人员提供及时、有效的心理支持和安抚，缓解他们的紧张情绪，减轻他们的心理痛苦，促进他们的恢复和重建。

东航空难家属创伤可能长期存在,怎么做好遇难者家属的心理危机干预?

我觉得应该提前安慰她。让他知道生存率其实是非常小的。提早能够接受。并且告诉这些家属要看开一点。

给予一定的经济赔偿 亲人的逝去对他们已经是沉重的打击，即使在怎样极度的难过，还是无法回到过去，但生活依旧还要继续前行。所以对遇难者家属心理进行干扰，最好的方式还可以是给予他们一些经济赔偿，尽可能给他们日后提供一份保障，减少他们的忧虑，同时还要不定期的去慰问家属。

必须心理医生的协助 东航飞机事故的家属们在获知自身的家人遇难以后毫无疑问哀痛十分，这时应急缺心理医生的协助，要是没有心理医生的协助，只依靠自己来输通和减轻，极有可能得了抑郁或是一些想不通的。

应该怎样对灾后医务人员的心理进行干预?

寻求帮助从家人、朋友和同事那里寻求帮助，交流自己的经历和体验。参加一些休闲娱乐活动，认识到你是不可能控制所有的情况的。自我调整也是有效方法之一。看心理医生对于受影响很大的孩子进行心理辅导。

寻求专业心理支持：专业心理咨询师具有丰富的心理援助经验，在灾后心理修复中起着重要的作用。他们可以提供恰当的指导和干预措施，帮助受灾者应对并克服潜在的心理问题。 进行适度运动和放松活动：身心放松对于减轻焦虑和压力非常有效。

面对灾难情况，心理工作者要努力理解和感受那些幸存者，可以从以下八个方面进行： 对于你所经历的痛苦和危险，我感到很难过。 你现在安全了（如果这个人确实是安全的）。 这不是你的错。 你的反应是遇到不寻常事件时的正常反应。

所以，首先需要先让他们先进行良好的休息，恢复体力和精神。如果有些人因为突然进入舒缓环境后，由于外界环境落差导致心理无法调适时，需要先让他们发泄（如：让她们哭、听他们讲述），让他们自己慢慢适应这样的环境落差。

灾后心理干预的基本原则 （1）心理危机干预是医疗救援工作的一个组成部分，应该与整体救灾工作结合起来，以促进社会稳定为前提，要根据整体救灾工作的部署，及时调整心理危机干预工作重点。（2）心理危机干预活动一旦进行，应确保其得到完整地开展，避免受灾人群产生再次创伤。

社会工作干预校园危机案例分析

1、此次社工介入危机干预，对很多学生来说是一次心灵的重建，有效缓解或消除了校园事件造成的心理压力，并在预防学生类似行为发生、促进师生健康成长方面起到积极作用。从师生满意度评估来看，社工的专业服务得到师生认可，强化了有困难，找社工的意识。

2、在辅导过程中，案主的监护人（即付先生与他爷爷奶奶）希望社工介入的目标和角色就是让案主尽快喜欢上学习，扬起理想的风帆；但是对于案主来讲，他很不关心学习，避开、反感谈论学习方面的事情，因此前期在建立关系的过程中社工最好不要以学习为主题对他进行辅导，否则将会受到案主的抵触，将很难与他建立关系。

3、社工：推动校园健康氛围形成，介入处理校园欺凌事件 在处理校园欺凌问题上，社工更多的是发挥支持和推动的作用。

4、处理前奏：为了第二天上午8：00能够准时进驻校园，开展心理危机干预工作，我及时做了以下几项工作： 当天16：40-17：20，与该校的负责人座谈，了解该事件发生的具体情况、牵涉到的人员情况、学校的大致情况以及学校采取的措施。目的：做到心中有数，干预有针对性。